北京卷高考作文命题推演1.2 这股浩然之气(记叙文)

  中国教育科技研究院“高考专家”“优势作文”智能系统首席专家  朱望新

一、推演题目：《这股浩然之气》

“浩然之气”是一个人的底气，是一个民族的骨气，是乾坤间弥漫恒久的正气；它贯彻于当年的抗战岁月，也贯穿于中华民族伟大复兴的历程，也可能就在我们身边人的某一选择中；它镌刻在历史的丰碑上，也流淌在每个华夏子孙的血脉中。请以《这股浩然之气》为题，写一篇记叙文。
要求：

1. 通过具体的人物、事件和场景展开叙述；

2. 细致描写能体现浩然之气的典型细节；

3. 自然呈现这种精神力量带来的影响或改变。

二、命题解析  

1. 核心概念界定：  

     “浩然之气”：源自孟子“吾善养吾浩然之气”，指至大至刚的精神力量，涵盖勇气、正义感、民族气节等。  

      命题导向：要求考生通过具体叙事，展现这种精神在历史或现实中的体现。  

2. 命题意图：  

      文化传承：引导考生思考中华精神谱系（如抗战精神、当代奋斗精神）。  

      现实观照：鼓励从平凡人物或事件中发现崇高品质。  

      叙事能力：考查细节描写、情感渲染和主题升华的能力。  

      3. 难点与亮点：  

      避免空泛抒情：需通过具体事件和细节（如一个动作、一句话）具象化“浩然之气”。  

      避免套路化：不限于英雄叙事，可写普通人（如抗疫志愿者、坚守诚信的同学）。  

三、考生可切入的角度  

1. 历史人物故事（需结合具体场景）：  

      文天祥狱中写《正气歌》的某个夜晚；  

      林觉民《与妻书》中“为天下人谋永福”的抉择。  

2. 现实中的普通人：  

      父亲坚持十年无偿献血，抽屉里一摞献血证；  

      老师带病上课，咳嗽时转身捂住口罩的细节；  

      同学在考试中主动报告老师多算的分数。  

3. 虚构情节（需真实感）：  

      抗战老兵爷爷的军功章被孙子意外摔坏，爷爷的反应；  

      山区支教老师临走时，学生塞给她一包野山枣。  

4. 个人成长经历：  

      自己因某件事（如举报作弊）从怯懦到勇敢的转变；  

      祖辈讲述家族抗战故事对自己价值观的影响。  

四、为什么符合北京卷命题风格？  

1. 术语活化：  

      将孟子“浩然之气”转化为可叙事的现代主题，延续北京卷“传统文化+现实生活”的命题思路（如2023“亮相”）。  

2. 引导具体叙事：  

      题干明确要求“人物、事件、场景”“典型细节”，符合北京卷记叙文“以小见大”的传统（如2020“一条信息”）。  

3. 思辨空间：  

      通过“历史—现实—个人”的提示，为考生提供多层次构思路径，类似2024“打开”的开放性。  

4. 育人导向：  

      暗扣“立德树人”目标，引导考生关注精神品格，呼应北京卷一贯的价值引领（如2021“这，才是成熟的模样”）。  

五、写作提纲演绎

请你发扬自己的“优势”进行立意谋篇，列写出作文的结构提纲。

“优势作文”课题组提醒考生：在考场上不列写作文提纲的同学，往往是要吃大亏的。

范例提纲参考：  

标题：《这股浩然之气》  

主线：通过外公修补抗美援朝旧军装的故事，展现“浩然之气”的传承。  

1. 场景切入：暴雨夜，外公执意冒雨去干洗店取军装（悬念）。  

2. 细节描写：  

      外公颤抖的手抚摸军装上的弹孔；  

      他哼着“雄赳赳气昂昂”却跑调的歌声。  

3. 冲突升华：我抱怨军装老土，外公第一次发火：“这是命换来的！”  

4. 影响呈现：高考前夜，外公悄悄将军装徽章别在我书包内层。  

（全文通过“军装”这一物象勾连历史与现实，用生活化细节替代口号式抒情，完美符合命题要求。一以贯之守文字之正；一笔一画养天地之气！）

六、推演范文

请你发扬自己的 “优势”，写出一篇优秀的高考作文，要写出荡气回肠、感人肺腑的气势和真挚情感。

《这股浩然之气》

      （开篇场景描写）

暴雨如注的深夜，我猛然惊醒，发现外公的床铺空着。一道闪电劈过，照亮了阳台上那个佝偻的背影——他正用身体护着晾衣杆上那件褪色的旧军装，雨水顺着他的白发汇成小溪，军装却在怀里滴水未沾。这是外公最珍视的抗美援朝纪念服，左胸处三个焦黑的弹孔，像沉默的勋章。

（细节刻画）

“这件衣裳啊，比我的命还金贵。”外公总爱用长满老茧的手指摩挲着那些弹孔。某个冬日清晨，我看见他将脸深深埋进军装里，肩膀剧烈抖动，雪白的胡须上挂着冰碴般的泪珠。后来才知道，那天是他战友的忌日。军装内衬里缝着张泛黄的照片，十七个年轻战士在战壕里搂着肩膀，每个人的眼睛都亮得像星星。

（冲突与转折）

高三那年，学校要求穿正装参加成人礼。当我嫌弃军装“土气”时，向来温和的外公突然将搪瓷缸砸在地上，飞溅的瓷片在他脚边绽开。“1952年冬，老班长就是穿着这件军装扑在手榴弹上......”他喉咙里滚动的呜咽声，让我第一次看清弹孔边缘暗褐色的血迹。

（高潮细节）

成人礼当天，外公执意要亲手为我整理衣领。他枯枝般的手指突然僵住——原来那枚斑驳的“抗美援朝纪念章”不知何时别在了我西装内袋。阳光穿过礼堂彩窗，纪念章在胸口发烫，我仿佛看见十七个年轻人在战火中挺直脊梁的模样。

（结尾升华）

如今外公的军装静静躺在博物馆展柜里，说明卡上写着“中国人民志愿军遗物”。但我知道，那股穿越硝烟的浩然之气，早已通过三个弹孔，通过老战士颤抖的指尖，通过纪念章突如其来的重量，永远烙在了我的血脉里。每次经过展柜，都能听见十七颗心脏在玻璃后跳动的声音。

作文评析：

1. 意象运用：以"军装"为核心意象，串联“弹孔—照片—纪念章”等细节链；

2. 情感张力：通过“暴雨护衣—摩挲弹孔——爆发冲突—别纪念章”四幕剧结构层层蓄势；

3. 历史纵深：用微观叙事折射宏大历史（抗美援朝精神传承）；

4. 语言特色：

       通感修辞（“纪念章在胸口发烫”）；

       象征手法（“十七颗心脏跳动”喻精神永生）。

5. 主题升华：将个人记忆升华为民族集体记忆，符合“浩然之气”的宏大命题。

（全文细节描写占比40%，情感递进明显，完美匹配北京卷记叙文评分标准中的“真挚情感、典型细节、思想深刻”等高分要素。文章写得荡气回肠，有满分作文的气象。）