第一讲

2026年高考作文备考说——总篇

中国教育科技研究院“优势作文”项目首席专家  朱望新(曾任中国知网“中国高考”数据库主编

同学们，大家好！我是朱望新，中国教育科技研究院“优势作文”项目首席专家。

今天我们正式进入优势作文高考备考“文本系列”讲座，本系列共有12讲，今天我想整体介绍一下“文本系列”情况、风貌。

“优势作文”是从小学到高中一体化、个性化的作文课程体系，主旨是定位、培育、发扬自己的优势，将优势转化为作文的优秀、品性的优秀。

优势作文有三个世界：

第一个是作文的主体，心灵世界。作文的发展，最终是由学生心灵世界决定的；反过来作文的发展，最终要完善、丰富学生的心灵世界。

第二个是作文客体，认知世界。学生的作文世界还有一个平行世界（客观世界、大千世界）；学生对客观世界的好奇心，是作文发展的第一推动力；学生对大千世界的认知，从根系上支撑起作文各种作文能力的生长。当然，反过来，学生作文能力的生长也会促进学生对客观世界的认知。

第三个是作文本体，文本世界。作文牵涉的面太广了，借用剑桥哲学家维特根斯坦的话说“语言的边界即世界的边界”；“作文的边界即世界的边界”。不管世界多丰富，作文的所有功能、价值都是要由文本（篇章、段落、语句、词语、文字）来实现的。

考虑高考作文备考时间紧迫，优势作文高考备考主要是在第三个世界开展。

为了让大家能科学、高效地应对高考，稳健地在高考作文中取得优异的成绩，“优势作文”项目组专业性地研发了“优势作文高考备考文本系列讲座”，也简称为“高考作文备考说”。

讲人话，就是这个系列是从作文的本体——文本的视角来探讨高考作文的高效备考，让每个考生知晓自己的优势在哪里，并发挥自己的优势，针对高考命题的要求、趋势，各个突破实现高考作文水平的阶层跃迁。因为她是系统的，是因循每个考生的具体情况而进行的，所以在近年高考作文中取得了出色的成绩。

2025年高考早已尘埃落定，我们团队沉淀的13份高考作文备考文献也完成了其阶段性使命。回顾去年的备考探索，我们始终立足“命题逻辑”这一核心视角，构建了一套完整的命题解读体系，具体包括：命题总说、命题关键词说、命题术语活化说、命题灵魂说、命题提示词说、命题区分度说、命题哲理思辨说、命题题材说、命题体裁说、命题科学说、命题教育说、命题800字说、命题反猜题说。这13份文献，是我们多年深耕高考作文备考领域的经验结晶，更是我们跳出“单纯押题、模板套用”的传统备考模式，试图引导师生穿透命题表象、把握命题本质的一次大胆实践。

从全国、全年各地师生的反馈、考场作文的实际呈现以及命题复盘的结果来看，去年的备考探索正如我们当初预想的那样——优劣并存。而这些反馈也成为我们2026年备考体系迭代升级的核心依据。其优势之处，在于精准击中了传统备考的核心痛点——很多师生在备考中陷入“盲目刷题、机械背模板、背范文”的误区，对高考作文命题的科学性缺乏认知，对命题的不确定性充满焦虑，最终导致备考走偏、考场失分。而我们去年的13份文献，通过拆解命题逻辑、解读命题术语、分析命题规律，清晰地向师生传递了“高考作文命题有章可循但无固定套路”的核心观点，帮助广大师生跳出“猜题押题”的内耗，学会从命题本质出发规划备考方向，避免走弯路、走偏路。反映在考场上，就是不少考生能够精准把握题干要求，从容审题立意，灵活谋篇布局，行文表达也多了几分灵性，摆脱了以往“千文一面”的僵化套路，这正是我们当初构建命题解读体系的核心初衷。

但我们更清醒地认识到，去年的备考体系仍有明显的短板和不足，而这些不足，恰恰是影响考生作文品质、制约备考成效的关键所在。最突出的问题，在于我们过度聚焦“命题逻辑”，却忽略了“作文本体”——作文作为一种语言表达载体，有其自身的逻辑自洽体系，而去年的备考指导，未能帮助考生建立起完整的作文本体认知，导致很多考生即便读懂了命题意图，在写作时依然陷入“心理忐忑、东张西望”的困境：审题立意虽无大碍，但文章结构混乱、逻辑脱节；素材积累虽多，但运用生硬、与主题脱节；语言表达虽流畅，但缺乏灵魂、空洞无物。更值得警惕的是，我们忽视了考生作为作文写作的“主体”，未能关注到考生的心灵世界和真实思考，导致考生作文的“无心率、空心化”问题依然十分严重——不少作文看似立意正确、结构完整，却没有任何个人的真实感悟和独特思考，沦为“套话、空话、废话”的堆砌，既无法打动阅卷老师，也无法体现考生的核心素养，这与高考作文“立德树人、考查素养”的根本导向相悖。

基于对2025年备考实践的全面总结与深刻反思，结合我们多年来在高考作文备考领域的独立探索、国家层面的教育实验与实践经验，2026年的高考作文备考说，我们将彻底转变视角，从“命题逻辑导向”转向“作文本体世界导向”，构建一套更具针对性、实用性和独特性的备考体系，真正解决考生写作中的核心困惑，为师生提供有价值、可落地的备考指导。这套体系具体规划为以下篇章：2026年高考作文备考说——总篇、篇关摘参篇、题材主题篇、结构谋篇篇、文体格局篇、语言修辞篇、形象意象篇、焦点细节篇、故事时事篇、道理哲理篇、文史文道篇、文本优势篇共12讲。

这样的体系设计，绝非简单的篇章调整，而是我们基于“作文本体”和“高考作文命题”、“考生主体”的深度考量，旨在从根本上解决考生写作中“拍拍脑袋的随意、凭感觉而来的想当然”等问题。我们始终坚信，高考作文不是“随便写写”的文字游戏，而是一门需要专业设计、精心雕琢的艺术——800字的短文，看似篇幅有限，却能承载考生的认知水平、思维能力、心灵世界和表达素养。2026年的备考指导，将引导考生从更专业的视角看待高考作文，学会像设计师雕琢作品一样，精准把控立意、搭建结构、锤炼语言、筛选素材，把每一篇800字的考场作文，打磨成兼具思想深度、表达美感和个人特色的艺术小品或科技工艺小品，让考生在作文的效率和品质上实现质的跃迁，彻底摆脱“盲目写作、被动应考”的困境。

在我们多年的独立探索中，始终坚持一个核心观点：作文首先是一门科学，而非一门可以临时突击的“技巧”。既然是科学，就必然遵循“量变积累引发质变”的规律，临时抱佛脚的做法，注定无法取得真正的成效。作文的本质，是作者对大千世界的认知与表达，这种认知，既包括对社会、对生活、对文化的认知广度；也包括对事物本质、内在规律的认知深度，而这一切，都离不开常年的日积月累、潜移默化。同时，作文更是作者三观的集中体现，是内在心灵世界的外在投射——一个人的价值观、人生观、世界观，一个人的思考能力、共情能力、表达能力，都无法通过短期训练快速形成，必须经过长期的科学探求、生活历练和文字打磨，才能逐渐沉淀为自身的核心素养。  

正是基于这一认知，我们构建的“优势作文”体系，主张作文备考应“从源头抓起”，从小学一年级开始，就引导学生系统研习作文的三大世界——主体世界（考生自身的心灵、三观、思考）、客体世界（作文所反映的社会、生活、文化）、本体世界（作文的立意、结构、语言、文体）。我们始终认为，高考作文的备考，从来都不是高三一年的事情，而是整个中小学阶段语文教学的延伸与升华。如果广大中小学语文老师都能按照“作文三个世界”的体系开展教学，注重培养学生的思考能力、表达能力和心灵素养，引导学生关注世界、感悟生活、表达自我，那么高考作文就不会再成为师生眼中“神秘莫测、难以把控”的难题，更无需再神神叨叨地临时抱佛脚、赌押题。到那时，高考作文呈现给阅卷老师、呈现给全国人民的，必将是一幅百花齐放、各具特色、参差多姿的美丽风景——每一篇作文都有真实的思考、鲜活的表达、独特的灵魂，每一位考生都能在作文中展现自己的青春风采和核心素养。

当然，我们也不否认，作文同时也是一门技术——在具备了扎实的积累和良好的素养之后，考场之上的“临门一脚”，依然需要专业的训练和技巧的加持。从技术层面观照作文，我们能清晰地看到其可训练、可提升的空间：审题有其门道，如何快速抓取题干核心，准确解读引导语对作文构思路径、层面的提示（这种提示也是高考作文命题有效将考生作文水平区分三六九等所必须的）；规避审题陷阱，需要针对性训练；立意有其方法，如何让立意深刻、新颖、贴合命题意图，需要系统打磨；结构有其路子，如何让文章脉络清晰、逻辑严谨、层次分明，需要反复练习；表述有其诀窍，如何让语言流畅、生动、有感染力，需要精心锤炼。对于高三考生而言，在紧张、繁忙的总复习中，合理安排时间，针对这些技术层面的要点，结合自己的优势进行精准、专业的训练，无疑是提升作文分数的有效途径，也是实现“临门一脚”突破的关键。

但我们必须强调的是，无论是作文的“科学性”（长期积累），还是作文的“技术性”（短期训练），都必须建立在“立足考生自身实际”的基础之上。高考作文的小房子，终究是要在考生自己的房基上建设的；房子的品质，终究取决于考生自己准备的建材。这里的“房基”，就是考生自身的作文基础、认知水平和心灵素养；这里的“建材”，就是考生积累的素材、锤炼的语言和培养的思维。如果脱离了考生自己的作文实际，不考虑自身的优势与短板，盲目跟风强化训练、盲目进行实战演练，那么所有的努力都将是无效内耗——优势得不到发挥，短板得不到弥补，最终依然无法在考场上取得理想的成绩。从我们多年累积的高考作文数据来看，这正是全国考生普遍存在的突出缺漏：很多考生盲目刷题、背诵模板，却从未认真分析自己的作文问题，从未针对性地弥补短板、发挥优势，最终陷入“越练越差、越考越慌”的恶性循环。

基于此，2026年的高考作文备考说，我们将始终坚持“立足本体、关注主体、凸显优势”的核心导向，既强调长期积累的重要性，也重视短期训练的针对性；既帮助考生建立完整的作文本体逻辑体系，也引导考生关注自身心灵世界、挖掘自身作文优势。我们希望，通过这套备考体系，能引导考生理性理解作文、理性写作，理性看待高考作文，摆脱对作文的恐惧和误解，从文本的专业视角重新认识高考作文的底层逻辑，学会更高效、更精准地开展备考演练，真正实现“以不变应万变”。

最后，我们想对每一位备战2026年高考的考生说：作文的天地，从来不需要外表的华丽；作文的世界从来都不是千篇一律的模板堆砌。而是属于你自己的心灵沃土。希望同学们能在优势作文的备考指导下，深耕这片沃土，耕种出属于自己的庄稼——每一篇作文，都是你真实思考的流露；每一段文字，都是你青春风采的展现。愿你在2026年的高考作文中，能够收获属于自己的丰硕果实，在人生的“临门一脚”中，稳稳进球，不负韶华，不负努力，用文字书写自己的高考华章。