第一轮作文命题推演

中国教育科技研究院“高考专家”“优势作文”智能系统首席专家  朱望新

一、题目推演

第一步：拆解全国二卷的命题DNA

全国二卷和一卷最大的区别是什么？

一卷是"博物馆里出题目"——给你一座庙、一本书、一句古文，让你往深处想。

二卷是"饭桌上出题目"——给你一个具体的生活场景，让你从里面发现道理。

二卷的四个铁律：

第一，材料短。一卷可以铺三层，二卷通常就一段，100到150字，说完就走，绝不啰嗦。

第二，语言平。不搞文学腔，不用破折号堆排比，就是大白话，像跟你聊天一样。

第三，任务明。不绕弯子，直接告诉你"请写一篇文章"，不像一卷那样还要你自己猜它想考什么。

第四，思辨藏在“选择”里。二卷最爱考的不是“你怎么看”，而是“你选什么、为什么这么选”。它给你几个选项，让你在选项里暴露自己的价值观。

第二步：拆解给定任务的内核

任务是：如果叫你制造一个自己最喜欢、期望的机器人，你会怎样设计呢？

表面看，这是一个科技创意题。

但你往深想一层——

你让机器人帮你干什么，就说明你最缺什么。

帮写作业？你缺的不是时间，是动力。

陪聊天？你缺的不是信息，是陪伴。

替做决定？你缺的不是能力，是勇气。

所以这个任务的真正内核不是“设计机器人”，是“认识你自己”。

你设计的每一个功能，都是你内心的一面镜子。

第三步：按照二卷逻辑，推出完整题目

全国二卷的命题公式是：

给一个具体任务 + 展示几种典型回答 + 一句话点破真相 = 让考生自己悟

注意：二卷的材料里那句“点破真相”的话，不是命题人说的，是让材料自己“长出来”的。比如“互相补给”这个材料，它不说“合作很重要”，它让你自己看出来。

一句话：一卷考"你懂不懂世界"，二卷考"你懂不懂自己"。这道题，考的就是你懂不懂自己。

推演结果：结合高考作文命题和社会、科技发展全面分析，推测今年全国二卷作文命题呈现样式（题材不一定碰车，但测评方向、主题、逻辑没问题）——

阅读下面的材料，根据要求写作。

如果让你设计一个自己最喜欢、最期望的机器人，你会怎样设计？

有人说：帮我写作业，这样就不用那么累；有人说：帮我工作，这样我就不用被上班绑住；还有人说：帮我去探索世界，这样就能发现更有意思的景象。

三个回答，说的是机器人，说的也是自己。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、命题解释

1. 情景换新

全国二卷这几年有个铁规矩：给你一个看着挺好玩的东西，让你玩着玩着把自己暴露了。

2024年给你月球背面，让你想"未知之境"；2025年给你赠予梦得能力，让你想能给与别人什么（不是普世得只会索取）；咱今天推的这道题给你一个机器人，让你想“你自己”。场景换了，套路没换——看着在聊机器人，其实在聊你。

但这道题比往年多了一层现实感。2026年了，AI不是科幻片里的东西，它就在你书包里、工位上、手机里。所以这道题不只是让你“设计一个机器人”，更是让你直面一个真实的问题：这个时代，人和机器到底怎么处？

2. 思辨层次

这道题一共三层，一层比一层扎心：

第一层：你选什么？

帮写作业、帮工作、帮探索——三个选项，三种人。选第一个的想偷懒，选第二个的想喘气，选第三个的想飞。光停在这一层，45分封顶，因为你只是在做选择题，没在思考。

第二层：你为什么选这个？

想让机器人帮你写作业，说明你怕难；想让它帮你上班，说明你被绑住了；想让它帮你看世界，说明你自己还没迈出去。到这一层，你开始读懂自己了，48到52分。

第三层：你最想让机器人替你干的，恰恰是你自己最该干的。

这才是全题最狠的一刀。你让机器人替你干的每一件事，都是你还没长出来的那块骨头。能想到这一层，55往上。

还有第四层，别漏了——

你为什么需要机器人？因为这个时代正在把这些事从你手里拿走。AI能写了，你还学什么？AI能干了，你还上班干嘛？AI能看了，你还出门干嘛？每个回答背后都藏着同一个焦虑：这个时代，我还有什么用？我们是被机器人淘汰，还是让机器人赋能？

所以这道题真正在问的，不只是“你缺什么”，还有“当机器什么都能干的时候，人到底该干什么”。

3. 命题意图

全国一卷考“你懂不懂世界”，全国二卷考“你懂不懂自己”。这道题把两个全考了。

往内看：你设计什么机器人，就暴露你是什么人。这是认识自己。

往外看：你为什么需要机器人，就暴露这个时代在对你做什么；这是认识时代。

往内看写的是“我”，往外看写的是“我们”。能只写“我”的，52分。能从“我”写到“我们”的，55分。能把两条线拧成一股绳的——

“正因为这个时代什么都能替你干了，你才更该想清楚：哪些事，是只有你能干的。”这才是命题人真正想听到的回答。

说白了，这道题不是让你给机器人画图纸，是让你给自己画未来。能把这事想明白的，就是优势作文。想不明白的，写得再漂亮，也只是在替机器人写说明书，没在替自己写人生。

   三、立意参考

核心原则：贴合材料“设计机器人即认识自己，认识时代”的内核，兼顾“向内懂自己”“向外懂时代”，分基础立意（36-47分）、高分立意（48分以上），均符合高考二卷“选择+思辨”的命题逻辑，不脱离材料、不空洞拔高。

一、基础立意（适配大多数考生，稳妥不跑题）

立意1：以机器人为镜，看见自身缺失，在自省中成长

核心：机器人的功能选择，本质是自身需求的投射——想让机器人帮写作业，是逃避困难；想让机器人帮工作，是渴望解脱；想让机器人探索世界，是向往突破却缺乏行动。立足自身，正视这种缺失，不逃避、不盲从，在接纳自我中完善自我，便是对命题的基本回应。

立意2：拒绝“躺平式依赖”，让机器人成为助力而非避风港

核心：面对AI时代的便利，有人选择让机器人替代自己承担责任、付出努力（写作业、工作）；本质是一种惰性与逃避。明确机器人的定位——它是辅助我们成长、解放我们精力的工具；而非替我们“偷懒”“逃避”的借口，坚守自身的责任与努力，不被便利裹挟。

二、高分立意（贴合思辨层次，兼顾自我与时代）

立意3：机器人可替我们做事，却不可替我们成长——坚守人的主体性

核心：紧扣命题解析“最想让机器人替你干的，恰恰是你自己最该干的”。机器人能完成作业、工作、探索等“事”，却无法替代我们在克服困难中收获的成长、在努力工作中实现的价值、在亲身探索中获得的感悟。人与机器的边界，在于“人有思想、有成长、有温度”，这是机器无法替代的核心，也是我们在AI时代的立身之本。

立意4：从“需求投射”到“自我觉醒”，在AI时代找准自身价值

核心：结合命题解析第四层思辨——时代焦虑下，人该如何自处？设计机器人的需求，背后是对“自身价值”的迷茫：担心被机器淘汰，所以想让机器替自己做事。但真正的破局，是从“依赖机器”转向“完善自我”：机器人替我们做繁琐的事，我们便有更多精力去做机器做不到的事——思考、创造、共情、坚守，在差异化价值中找到自己的位置。

立意5：以机器为翼，赴自我之约——在赋能中成就更好的自己

核心：跳出“依赖vs拒绝”的二元对立，兼顾自我与时代。机器人不是敌人，也不是避风港，而是时代赋予我们的助力。合理设计机器人的功能（如帮我们处理繁琐事务），将精力聚焦于自身的成长与突破（如探索世界、实现理想），既正视自身需求，也不放弃自我担当，让机器赋能成长；在AI时代既懂自己，也能拥抱时代。

【补充说明】立意无高低，但思辨有深浅。基础立意侧重“懂自己”，高分立意侧重“懂自己+懂时代”，将“个人需求”与“AI时代的人伦思考、价值定位”结合，更易获得高分。避免立意空洞（如“科技改变生活”），需始终紧扣“机器人设计=自我认知”的核心。

四、写作提纲

请你发扬自己的“优势”进行立意谋篇，确立作文的标题，列写出作文的结构提纲。

“优势作文”课题组提醒考生：在考场上列写作文提纲，不仅不会耽搁写作时间，反而是按时、高质完成作文的保障。

参考：

下面主要从科技优势、艺术制度优势、生态优势的假定身份，分别列写1个结构提纲，为考生朋友提供示范、引导——

核心适配：紧扣“设计机器人=认识自己”“AI时代人与机器的关系”命题内核，每个提纲均突出对应优势，兼顾“向内懂自己”“向外懂时代”，符合高考二卷思辨要求，结构完整、层次清晰。

（一）科技优势·议论文提纲（突出科技认知、理性思辨优势）

标题：以机为翼，守人为本——AI时代的自我定位

核心立意：机器人是科技赋能的工具，而非替代人的载体，唯有坚守人的主体性、发挥人的创造性，才能在科技浪潮中找准自我价值，实现人与机器的共生共赢。

开篇（引材料）：由材料中“设计机器人”的三种选择切入，结合2026年AI普及的现实，提出核心观点——设计机器人，本质是设计自己的成长路径，科技的意义在于赋能人，而非替代人。

主体1（析本质）：从科技发展角度，阐释机器人的核心价值——替代繁琐劳动、解放人类精力，呼应材料中三种选择的共性需求（逃避困难、渴望自由、追求突破），体现科技对人的适配性。

主体2（辨边界）：思辨论证“人与机器的核心区别”——机器可复制操作，却无法拥有思考、创造、共情等人类特质，结合AI写作、AI办公的现实，指出“依赖机器替代核心成长”的弊端，强化“守人为本”的观点。

主体3（谈践行）：结合科技优势，提出做法——以科技为翼，设计适配自身成长的机器人（如辅助学习、高效工作），将精力聚焦于机器无法替代的创新、探索与坚守，实现自我成长与科技赋能的双向奔赴。

结尾（升主题）：回扣材料，呼应时代，强调AI时代，唯有守住人的主体性、发挥科技的赋能作用，才能在认清自我中成长，在拥抱科技中前行，实现个人价值与时代发展的同频共振。

（二）艺术优势·议论文提纲（突出审美感知、情感表达优势）

标题：以机为笔，绘我本心——在科技中守护人文温度

核心立意：设计机器人的过程，是艺术化表达自我需求的过程，机器可以复刻技艺，却无法替代人内心的情感与审美，唯有坚守人文温度，才能在科技时代不迷失自我。

开篇（引材料）：以艺术视角解读材料中三种选择，将“设计机器人”比作“艺术创作”，提出观点——机器人的功能设计，是自我情感与审美偏好的投射，艺术的核心的是人文温度，这是机器无法复制的灵魂。

主体1（析情感）：从艺术情感表达角度，分析三种选择背后的深层情感——渴望轻松、追求自由、向往热爱，指出机器人可以满足表层需求，却无法传递人在付出、探索中收获的情感体验（如克服困难的喜悦、探索世界的惊讶）。

主体2（辨审美）：思辨论证“机器与艺术的边界”——AI可以生成画作、谱写旋律，却无法拥有人对生活的细腻感知、对美好的独特解读，结合艺术创作的本质（源于生活、源于内心），强调人文审美与情感温度的不可替代性。

主体3（谈践行）：结合艺术优势，提出做法——以艺术之心设计机器人，让其成为传递美好、辅助创作的工具，同时坚守自身的情感表达与审美追求，在科技与艺术的融合中，认清自我、坚守本心。

结尾（升主题）：回扣“设计机器人即认识自己”的核心，强调AI时代，科技可以赋能艺术，却无法替代人文温度，唯有守住内心的情感与审美，才能在科技浪潮中，绘就属于自己的人生画卷。

（三）生态优势·记叙文/散文提纲（突出生态感知、温情表达优势）

标题：械心向绿，吾心归真

核心立意：以生态视角设计机器人，寄托对自然、对生活的热爱，在科技与生态的碰撞中，认清自己“渴望与自然共生、追求本真生活”的本心，传递生态情怀与自我觉醒。

开篇（场景切入）：以清晨的庭院为场景，看着窗外的草木，思绪飘向“设计机器人”的命题，自然引出自己的设计构想——一款守护自然、陪伴生活的生态机器人，奠定温情、治愈的基调。

主体1（忆初心）：回忆自己与自然的羁绊（小时候在田间劳作、观察草木生长的经历），交代设计生态机器人的初衷——渴望留住自然的美好，弥补自己因学业、生活忙碌而无法亲近自然的遗憾，展现内心对本真生活的追求。

主体2（绘设计）：具体描写机器人的设计细节（感知草木枯荣、监测环境质量、提醒人们低碳生活），将自己的生态理念融入设计，每一个功能都对应自己对自然的敬畏与热爱，体现“设计机器人即认识自己”。

主体3（抒感悟）：由设计机器人引发思考，明白自己真正渴望的不是“逃避忙碌”，而是“在忙碌中守住与自然的联结”；机器人可以辅助我们守护自然，却无法替代我们亲身感受自然的美好，进而觉醒——唯有亲自践行生态责任，才能实现内心的丰盈。

结尾（升温情）：回到开篇场景，看着自己构想的机器人“陪伴”在草木间，感慨科技与生态的共生，呼应主题——械心向绿，吾心归真，在认清自我中，以行动守护自然，以热爱拥抱生活。

【优势亮点说明】三个提纲均紧扣命题核心，分别突出科技（理性思辨、科技赋能）、艺术（人文审美、情感表达）、生态（生态情怀、温情叙事）优势；兼顾议论、记叙2种文体，结构上“引—析—辨—行—结”（议论文）、“场景—回忆—感悟—升华”（记叙文），适配高考作文规范，便于考生快速落笔。

五、推演范文

请依循上面的结构提纲，充分发扬自己的“优势”，写出2篇优秀的高考作文1篇议论文、1篇记叙文或散文）；要结合自己的生活、学习、心灵感悟，写出那种对人工智能机器人浪潮的理性思考和真挚情感。为考生提供考场标杆范文。

2026年全国二卷高考标杆范文（科技优势·议论文+生态优势·散文）

说明：两篇范文均紧扣“设计机器人即认识自己”的命题核心，结合生活、学习感悟，兼顾理性思辨与真挚情感，贴合高考优秀范文评分标准，突出对应优势，为考生提供可借鉴的表达范式。

范文一：科技优势·议论文（标杆分56-58分）

以机为翼，守人为本——AI时代的自我定位

当AI机器人从科幻走进日常，当“设计专属机器人”的命题摆在眼前，有人渴望它代笔作业、分担工作，有人期盼它踏遍山河、探索未知。这看似简单的选择，实则是我们内心需求的真实投射，更是AI时代赋予我们的人生叩问。于我而言，设计机器人，从来不是寻求“避风港”，而是打造“助推器”——以科技为翼，坚守人的主体性，方能在AI机器人浪潮中认清自我、奔赴远方。

机器人的核心价值，在于赋能人类，而非替代人类；这是科技发展的本质，也是我从学习生活中读懂的道理。作为高三学子，我曾羡慕同学用AI机器人快速整理错题、生成笔记，也曾动过“让机器人帮我写作业”的念头，妄图逃避刷题的枯燥与备考的艰辛。可当我真正使用AI辅助学习才发现，机器人能给出标准答案，却无法替代我思考错题的成因；能梳理知识框架，却无法让我体会攻克难题的喜悦。这让我明白，材料中三种选择的共性，都是对“轻松”的追求，但科技的意义，从来不是帮我们逃避成长，而是替我们分担繁琐，让我们有更多精力去做真正有价值的事——就像AI能高效处理数据，却无法替代科研者的创新思考；能快速生成文案，却无法替代写作者的真情实感。

人与机器的边界，在于人有思想、有温度、有创造性，这是机器永远无法跨越的鸿沟，更是我们在AI浪潮中最该坚守的本心。如今，AI写作、AI绘画、AI办公已成为常态，有人惊呼“机器将取代人类”，有人陷入“自身无用”的焦虑，可这些焦虑，本质上是对自我价值的迷茫。我曾见过，AI能精准复刻数学解题步骤，却无法像老师那样根据我的薄弱点耐心讲解；能生成工整的作文，却无法融入我对生活的细腻感悟、对成长的真切思考。就像材料中，机器人能帮我们探索世界，却无法替代我们亲身踏过山川湖海的震撼；能帮我们完成工作，却无法替代我们在付出中实现的自我价值。机器是冰冷的程序集合，而人是有情感、有追求、有坚守的个体，这份独特性，正是我们不可替代的核心。

以科技为翼，守人为本，在赋能中成长，在坚守中前行，这是我对“设计机器人”的最终答案；也是我对AI时代的理性回应。结合自身的科技认知，我心中的机器人，是能辅助我高效学习、分担繁琐事务的伙伴——它能帮我整理错题、梳理知识点，让我摆脱重复劳动的束缚，有更多时间去钻研难题、拓展视野；它能帮我记录学习中的困惑，提醒我及时查漏补缺，却从不会替我完成一道题、写下一个答案。我深知，真正的成长，从来不是“不劳而获”，而是在科技的辅助下，聚焦自身的成长与突破，发挥自己的创造性与思考力，做机器无法替代的事。

AI浪潮席卷而来，机器人不再是遥远的幻想，而是我们生活中的伙伴。设计机器人，本质上是设计自己的成长路径；对待机器人的态度，本质上是对待自我成长的态度。不必畏惧机器的强大，不必陷入依赖的泥潭，以机为翼，坚守人的本心，在科技赋能中认清自我、提升自我，我们便能在AI时代，既不被浪潮裹挟，也不被时代淘汰；实现个人价值与时代发展的同频共振，活成自己最想要的模样。

范文二：生态优势·散文（标杆分55-59分）

械心向绿，吾心归真

清晨的阳光透过窗棂，洒在庭院的月季上，叶片上的露珠折射出细碎的光，风一吹，便轻轻滚落。我望着那片生机勃勃的绿意，忽然想起“设计专属机器人”的命题——不同于他人渴望的“代劳伙伴”，我心中的机器人，有着一身青绿色的外壳，眼里装着山川湖海，心中藏着对自然的敬畏；它是我守护绿意的伙伴，更是我认清自我的镜子。

小时候，我总爱跟着爷爷在田间劳作，看禾苗在风中摇曳，听虫鸣在耳畔回响，看夕阳把天空染成温柔的橘色。那时的我，总缠着爷爷问：“为什么要天天浇水、除草？”爷爷笑着说：“草木和人一样，需要用心守护，才能长得茂盛。”后来，学业渐渐繁忙，我再也没有太多时间走进田间、亲近自然，看着庭院里渐渐枯萎的盆栽，看着城市里偶尔出现的雾霾天气，我心中总有着一丝遗憾——我渴望留住自然的美好，却苦于没有足够的时间和精力去守护。这份遗憾，便成了我设计生态机器人的初心。

我心中的机器人，没有华丽的外表，却有着最温暖的“初心”。它的外壳是青绿色的，像刚抽芽的嫩叶，身上布满了感应装置，能敏锐地感知草木的枯荣、空气的质量。它会在清晨准时唤醒庭院里的草木，精准喷洒水分，不会多浪费一滴；它会监测空气中的PM2.5，提醒我们及时开窗通风、低碳出行；它会记录每一株植物的生长轨迹，在我忙碌的日子里，替我守护着这片绿意。我给它取名“青禾”，就像小时候田间的禾苗，象征着生机与希望。设计它的每一个功能，我都仿佛在弥补自己的遗憾——我无法时刻陪伴在草木身边，便让它替我守望；我无法走遍每一片山川，便让它替我感受自然的脉搏。而这份设计，也让我看清了自己的本心：我渴望的不是逃避忙碌，而是在忙碌的生活中，守住与自然的联结；我追求的不是轻松安逸，而是能以自己的方式，守护这方天地的绿意。

看着构想中的“青禾”在庭院里忙碌，我忽然明白，AI机器人浪潮之下，我们真正需要的，从来不是一个能替我们逃避的“工具”，而是一个能帮我们坚守本心的“伙伴”。如今，科技发展日新月异，AI能替我们做很多事，却无法替代我们亲身感受自然的美好——无法替代我触摸月季花瓣的柔软，无法替代我聆听虫鸣的清脆，无法替代我在田间劳作时的踏实与安心。就像材料中，有人渴望机器人替自己探索世界，可真正的美好，从来不是“被告知”，而是“亲身体验”；有人渴望机器人替自己分担，可真正的成长，从来不是“被替代”，而是“亲自坚守”。

夕阳西下，庭院里的月季在“青禾”的守护下，开得愈发鲜艳。我知道，“青禾”只是我心中的构想，可它所承载的，是我对自然的热爱，是我对本真生活的追求。AI时代，机器可以赋能我们的生活，却无法替代我们的情感与坚守；可以替我们完成繁琐的事务，却无法替我们感受生活的美好。械心向绿，吾心归真，愿我们都能在科技浪潮中，认清自己的本心，以热爱守护自然，以真诚拥抱生活，让每一份坚守，都能绽放出属于自己的光芒。

【说明】本推演为“优势作文”项目组纯公益事业，只是为考生送上“优势作文”的思想之笔；让每个考生都能以自己的优势，自如应对任何题材的高考作文题目，写出优秀的考场高分作文；彻底祛除考场恐慌心理！

本项目一向反对猜题、押题，徒增考生赌博心态；但科学的推演很有必要，任何战斗都有战前推演。也许咱们的推演与高考作文真题的题材、设问不会完全吻合；但咱推演的主题、立意、思维层次、结构和语言等完全符合全国高考作文各卷的命题逻辑和评分的标准。因此：“优势作文的思想之笔”适合任何高考作文真题的写作；确保优势转化为高考作文的优秀！

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